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Äthiopische Kinder, die Tabletten bekommen, aber keine Lehrer, unterrichten sich selbst
Da weltweit 100 Millionen Kinder im ersten Schuljahr keinen Zugang zur Schule haben, ist die Ein Laptop pro Kind Die Organisation probiert in zwei abgelegenen äthiopischen Dörfern etwas Neues aus – sie gibt einfach Tablet-Computer mit vorinstallierten Programmen ab und sieht, was passiert.
Tablet-Test : Nicholas Negroponte, Gründer von One Laptop Per Child, beschreibt Experimente mit Kindern in Äthiopien auf der EmTech-Konferenz des MIT Technology Review.
Das Ziel: zu sehen, ob Analphabeten, die noch nie mit geschriebenen Wörtern in Berührung gekommen sind, das Lesen ganz alleine lernen können, indem sie mit dem Tablet und seinen vorinstallierten Alphabet-Trainingsspielen, E-Books, Filmen, Cartoons, Gemälden und anderen Programmen experimentieren .
Frühe Beobachtungen seien ermutigend, sagte Nicholas Negroponte, Gründer von OLPC, letzte Woche auf der EmTech-Konferenz von MIT Technology Review.
Bei den Geräten handelt es sich um Motorola-Xoom-Tablets – zusammen mit einem Solarladesystem, das äthiopische Techniker Erwachsenen im Dorf beigebracht hatten. Einmal in der Woche besucht ein Techniker die Dörfer und tauscht Speicherkarten aus, damit die Forscher untersuchen können, wie die Maschinen tatsächlich genutzt wurden.
Nach mehreren Monaten waren die Kinder in beiden Dörfern immer noch intensiv damit beschäftigt, die Maschinen zu benutzen und aufzuladen, und wurden dabei beobachtet, wie sie das Alphabet rezitierten und sogar Wörter buchstabierten. Ein Junge, der Alphabetisierungsspielen mit Tierbildern ausgesetzt war, öffnete ein Malprogramm und schrieb das Wort Löwe.
Das Experiment wird in zwei abgelegenen ländlichen Dörfern mit jeweils etwa 20 Kindern der ersten Klasse durchgeführt, etwa 80 Kilometer von Addis Abeba entfernt. Ein Dorf heißt Wonchi, am Rand eines Vulkankraters in 11.000 Fuß Höhe; der andere heißt Wolonchete im Great Rift Valley. Kinder dort hätten noch nie zuvor gedruckte Materialien, Straßenschilder oder sogar Verpackungen mit Worten gesehen, sagte Negroponte.
Anfang dieses Jahres brachten OLPC-Mitarbeiter geschlossene Kartons mit den Tabletten, die mit Klebeband verschlossen waren, ohne Anweisungen ab. Ich dachte, die Kinder würden mit den Kisten spielen. Innerhalb von vier Minuten öffnete ein Kind nicht nur die Box, fand den Ein-Aus-Schalter … schaltete es ein. Innerhalb von fünf Tagen nutzten sie 47 Apps pro Kind und Tag. Innerhalb von zwei Wochen sangen sie ABC-Lieder im Dorf und innerhalb von fünf Monaten hatten sie Android gehackt, sagte Negroponte. Irgendein Idiot in unserer Organisation oder im Media Lab hatte die Kamera deaktiviert, die Kamera herausgefunden und Android gehackt.
Ed McNierney, Chief Technology Officer von OLPC, erläuterte später Negropontes Hacking-Kommentar und sagte, dass die Kinder die Bemühungen von OLPC, die Desktop-Einstellungen einzufrieren, umgangen hätten. Die Kinder hatten den Desktop komplett angepasst, sodass jedes Kinder-Tablet anders aussah. Wir hatten Software installiert, um das zu verhindern, sagte McNierney. Und die Tatsache, dass sie daran gearbeitet haben, war eindeutig die Art von Kreativität, die Art der Untersuchung, die Art der Entdeckung, die unserer Meinung nach für das Lernen unerlässlich ist.
Wenn sie lesen lernen können, dann können sie auch lesen, um zu lernen, sagte Negroponte (siehe Emtech Preview: Another Way to Think About Learning ).
In einem Interview nach seinem Vortrag sagte Negroponte, dass die ersten Ergebnisse zwar vielversprechend seien, aber Schlussfolgerungen darüber, ob Kinder auf diese Weise lesen lernen könnten, mehr Zeit erfordern würden. Wenn es finanziert wird, müsste es noch anderthalb bis zwei Jahre dauern, um zu einem Ergebnis zu kommen, das die wissenschaftliche Gemeinschaft akzeptieren würde, sagte Negroponte. Wir müssten mit einem neuen Dorf beginnen und einen sauberen Anfang machen.
Die Idee, Tablets außerhalb des Schulkontextes abzugeben, ist ein neues Paradigma für OLPC. Bis Ende der 2000er Jahre konzentrierte sich das Unternehmen auf die Bereitstellung eines kundenspezifischen miniaturisierten und robusten Laptops, des XO, von dem etwa 3 Millionen an Kinder in 40 Ländern verteilt wurden. Die Einsätze gingen an Schulen, darunter auch in Peru (siehe Una Laptop por Nino ).
Computer ohne Anleitung direkt an arme Kinder weiterzugeben, ist sogar noch ehrgeiziger als die früheren Bemühungen von OLPC. Was können wir für diese 100 Millionen Kinder auf der ganzen Welt tun, die nicht zur Schule gehen? sagte McNierney. Können wir ihnen Hilfsmittel zum Lesen und Lernen an die Hand geben – ohne Schulen und Lehrer und Lehrbücher und so weiter zur Verfügung stellen zu müssen?