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Bildungstechnologie steht vor einem entscheidenden Moment der Privatsphäre
Der Posteingang von Mark Pickard ist voll mit Pitches von Softwareunternehmen. Ich wette, ich bekomme zwei oder drei E-Mails pro Tag von jemandem, der versucht, uns dazu zu bringen, seine neue Plattform oder was auch immer sie haben, zu nutzen, sagt Pickard, ein Naturwissenschaftslehrer der achten Klasse, der in Malden, Missouri, arbeitet.
Obwohl Pickard seit Jahren solche Anfragen erhält, ist an der jüngsten Charge etwas anders. Sie versprechen immer noch, Schülern personalisierte Erfahrungen auf der Grundlage von Informationen zu bieten, die ein Unternehmen sammelt – zum Beispiel durch das Erkennen bestimmter Problembereiche oder bestimmter Arten von Lernstilen und das Erstellen von Lernplänen, die auf individuelle Profile zugeschnitten sind. Was sich geändert hat, ist, wie die Unternehmen mit diesen Daten umgehen, sobald sie sie haben: Während es vor einigen Jahren offensichtlich war, dass viele von ihnen planten, die Daten zu verkaufen, machen die meisten jetzt klar, dass sie dies nicht tun werden.
Der Grund ist in einer jüngsten Explosion der staatlichen Gesetzgebung zu finden, die die Verwendung von Studentendaten und den Schutz ihrer Privatsphäre und Sicherheit regelt. Als Reaktion auf die wachsende Befürchtung der Eltern, dass Hacker die personenbezogenen Daten ihrer Kinder stehlen oder dass Unternehmen solche Daten verkaufen oder sie für gezielte Werbung an Kinder verwenden, haben Gesetzgeber in 30 Bundesstaaten seit Anfang 2014 Gesetze verabschiedet, die sich mit diesem Thema befassen Verfahren zum Sammeln, Speichern und Verwenden von Schülerdaten festlegen oder das Sammeln bestimmter Arten sensibler Daten wie Informationen zu Gesundheit, Religion oder politischer Zugehörigkeit verbieten.
Dennoch bleiben die Eltern besorgt, und ihre Sorgen sind nicht unbegründet. Letztes Jahr gab Google zu, die E-Mails von Studenten damit gescannt zu haben Apps für Bildung Software, die Daten sammelt, die verwendet werden könnten, um Anzeigen auf diese Schüler auszurichten. (Das Unternehmen sagte in einer Folge Blogeintrag dass es die Praxis eingestellt hatte.)
Als Reaktion auf die wachsende Angst der Eltern haben Gesetzgeber in 30 Bundesstaaten Datenschutzgesetze erlassen.
Onlinedienstanbieter wie Google unterliegen nicht ausdrücklich dem 40 Jahre alten Family Educational Rights and Privacy Act, der die Vertraulichkeit von Schülerakten schützt. Viele argumentieren, dass das Gesetz aktualisiert werden sollte, um die neue Klasse von Herstellern von Lernsoftware widerzuspiegeln, die um einen Teil des geschätzten 8-Milliarden-Dollar-Marktes für solche Produkte wetteifern. Aber trotzdem Präsident Obama hat den Datenschutz von Studenten zu einer Priorität erklärt , der föderale Fortschritt war langsam, und die Staaten füllen die Lücke.
Ohne klare Richtlinien besteht die Gefahr, dass mehr Anbieter von Bildungstechnologien den Weg von InBloom gehen. InBloom, ein 2013 gegründetes gemeinnütziges Datenverwaltungs- und Datenspeicherunternehmen, schloss seine Pforten im vergangenen Jahr unter dem Druck verängstigter Eltern, nachdem Aktivistengruppen das von der Gates Foundation unterstützte Unternehmen als zwielichtige Gruppe bezeichnet hatten, die von Studentendaten profitieren wollte.
Die Verteidiger sagen, dass InBloom das überhaupt nicht getan hat. Aber die Gegenreaktion gegen das Unternehmen wird als einer der Hauptfaktoren angesehen, die die Flut von gesetzgeberischen Aktivitäten der Bundesstaaten auslösen. Kalifornien hat es vorgemacht: Im vergangenen Herbst hat es ein Gesetz erlassen, das Unternehmen klar einschränkt, Studentendaten zu verkaufen oder für gezielte Werbung zu nutzen.
Die Gefahr besteht darin, dass die Befürchtungen der Eltern, die oft auf mangelnde Informationen darüber zurückzuführen sind, wie und warum Schülerdaten gesammelt und verwendet werden, zu restriktiven Richtlinien führen könnten, die Innovationen ersticken, sagt Rob Curtin, ein Microsoft-Veteran, der jetzt Chief Privacy Officer ist bei dem in Boston ansässigen Startup Pip-Lerntechnologien . Curtin hat einen Grund zur Sorge: Sein Unternehmen baut einen Dienst auf, der Bildungseinrichtungen und diejenigen, die Zugang zu Schülerdaten haben möchten, einschließlich Eltern und Technologieunternehmen, sicher und privat verbindet.
Es gibt eine Menge positiver Ergebnisse, die sich aus dem Austausch von Daten ergeben können, sagt Curtin. Erkenntnisse aus Daten wie mehrjährigen Schülerbeurteilungen und -tests könnten beispielsweise genutzt werden, um Pädagogen dabei zu helfen, den Unterricht auf einzelne Schüler zuzuschneiden, während übermäßig restriktive Richtlinien dies verhindern könnten, indem sie die Möglichkeiten zum Austausch solcher Daten ausschließen. Curtin sieht auch einen Wert darin, Eltern, die jedes Jahr Milliarden für ergänzende Bildung ausgeben, die Möglichkeit zu geben, die Schuldaten ihrer Kinder sicher mit externen Spezialisten zu teilen, um maßgeschneiderte Anweisungen zu erstellen. Eltern müssten vor allem wissen, was mit den Daten passiert und wie sie verwendet werden.
Es gibt einen richtigen und einen falschen Weg, dies zu tun, sagt Curtin. Und wenn wir uns an die Regeln halten, wir kann Daten verschieben, und dafür gibt es wirklich gute Gründe.