Auch Kinder haben Zoom satt – also werden ihre Lehrer kreativ

Junges Mädchen, das an einer Online-Schule teilnimmt

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Ein paar Mal pro Woche gehen die Studenten von Vincent Buyssens in Mechelen, Belgiens Thomas More University College, auf Instagram, während er Vorlesungen über kreative Strategie hält. Sie blättern durch Storys, fügen Posts zu ihrem Profil hinzu und verirren sich in Kaninchenlöchern. Aber sie sind dabei nicht heimlich; eigentlich Buyssens erfordert diejenigen, die seinen College-Kurs belegen, um die App zu verwenden. Je mehr sie während seines Vortrags scrollen, desto besser.

Ich unterrichte Social Media Storytelling, sagt er. Auf keinen Fall wollte ich Instagram über Zoom unterrichten, weil es sich nicht richtig anfühlte.

Buyssens ist nicht der einzige Lehrer, der jetzt über Zoom hinausgeht, um die Schüler in diesem sehr seltsamen Schuljahr zu erreichen.

Zoom-Müdigkeit ist schließlich real. Es hat sich gezeigt, dass das Starren auf Kästen von sich selbst und anderen auf einem Bildschirm nicht nur die Augen ermüdet, sondern auch die Flucht-oder-Kampf-Reaktion; Es ist nicht natürlich, dass dich jemand nur wenige Zentimeter von deinem Gesicht entfernt anstarrt. Nach neun Monaten online hat sich die Neuheit abgenutzt.

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Kein Wunder also, dass Lehrer auf der ganzen Welt versuchen, ihre virtuellen Unterrichtspläne aufzupeppen, indem sie ihre Schüler dort treffen, wo sie ihre Freizeit und Aufmerksamkeit verbringen: auf Social-Media-Plattformen und in Spielen. Subreddits Bildung und Lehre sind häufig gespickt mit Fragen zur Integration von Games und Social Media in den Unterricht. Minecraft, das beliebte Videospiel zum Städtebau, hat eine Markteinführung Seite richtet sich an Lehrer, die das Spiel in ihren Klassenzimmern einsetzen möchten.



Über die Pädagogik hinaus versuchen Lehrer, ihre Verbindung zu ihren Schülern wiederzubeleben. Eine Kindergärtnerin sagte der New York Times dass TikToks ihre Schüler beschäftigt und mich ansieht. Das heißeste Breakout-Handyspiel dieses Herbstes, Among Us, wurde mit einem Schüler ebenfalls in den Unterricht integriert der Times sagen dass es den Schülern helfen kann, emotional geduldig mit ihren Klassenkameraden zu sein und unterschiedliche Perspektiven zu verstehen.

Buyssens sagt, dass seine Schüler engagiert und aktiv in Klassendiskussionen sind, die im Chat stattfinden, während er auf Instagram Live ist. Wenn ein Schüler den Unterricht verpasst, ist das kein Problem: Er lädt Notizen hoch, die als Geschichten gespeichert werden sollen, wobei jede Folie sorgfältig in einer Vorlage erstellt wird, um den Platz im Hochformat zu optimieren.

Für mich ist es sehr wichtig, dass es keine Spielerei ist, sagt Buyssens. Die Schüler werden es durchschauen, wenn sie wissen, dass Sie es nur tun, um sie auf Instagram zu bringen. Sie müssen zeigen, dass das Fach, das Sie unterrichten, auf Instagram oder TikTok oder Twitch funktioniert.



Die Nutzung von Instagram mag für Buyssens logisch erscheinen: Er ist ein Millennial, der Gen Z-Studenten beibringt, wie man soziale Medien für Werbung und kreative Strategien nutzt.

Viele Lehrer bleiben jedoch skeptisch, wenn es darum geht, Plattformen, die herkömmlicherweise nicht mit Arbeit oder Schule in Verbindung gebracht werden, vollständig zu integrieren. EIN Umfrage Eine im Juni vom Education Week Research Center durchgeführte Studie ergab, dass 63 % der Englischlehrer und 57 % der Mathematiklehrer Zoom und Google Docs für effektiv hielten. Bei Videospielen waren die Pädagogen jedoch vorsichtiger: 27 % der Englischlehrer und 46 % der Mathematiklehrer gaben an, dass sie effektiv sind.

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Dennoch experimentieren auch Lehrer alter Schulfächer. Philip Williams, ein Bibliothekar an einer Schule in Singapur, hat Spiele auf Roblox, einer beliebten Plattform für Jugendliche, verwendet, um physikalische Konzepte zu vermitteln.

Die Studenten hatten gerade Rube-Goldberg-Maschinen hergestellt, als wir in den Covid-Lockdown gingen, sagt Williams. Es war eine natürliche Verbindung, die Physik-Engine von Roblox zu erforschen, indem man eine Kettenreaktionssimulation erstellte.

Das Experiment war so erfolgreich, dass Williams dachte, er würde Roblox auch im neuen Schuljahr zum Unterrichten verwenden, und sagte, ein großer Vorteil sei, dass sich die Kinder auf den Unterricht freuen.

Wenn ich Spiele verwende, mache ich sehr wenig direkten Unterricht, sagt er. Stattdessen möchte ich eine lebendige Praxisgemeinschaft schaffen. Ich mache mit, wenn Unterstützung erforderlich ist, um konstruktive Interaktionen aufrechtzuerhalten, Fragen zu stellen, um ihr Denken zu erweitern und sie zu ermutigen, ihre Fähigkeiten auf neue Weise weiter auszubauen.

Was für Kinder funktioniert, kann auch für Erwachsene funktionieren. Sind Zoom-Meetings wirklich die produktivste Art, Ideen auszutauschen? Einige Unternehmen sind bereit zu wetten, dass die neue Work-from-Home-Dynamik neuere Arten der Begegnung erfordert. Microsoft Teams forciert seinen Together-Modus, der digitale Ausschnitte von Einzelpersonen in so unterschiedliche Umgebungen wie Klassenzimmer oder Cafés (mit Feiertags-Avataren obendrein) überträgt. Einige Unternehmen, wie Teeoh, versuchen dies Gamifizieren Sie das traditionelle Büromeeting ; Andere Arbeitsplätze verzichten auf Zoom-Anrufe für Videospieltreffen wie in Red Dead Redemption 2.

Sowohl für Erwachsene als auch für Kinder ist Engagement der Schlüssel zu einer produktiven Gruppensitzung, und da die Sicherheitsvorkehrungen rund um die Pandemie bis ins neue Jahr andauern, werden Gruppenleiter aller Art zunehmend nach neuen Routinen suchen, um das Interesse von Menschen jeden Alters aufrechtzuerhalten Teil von zu Hause.

Und nachdem sie die Reaktion der Schüler gesehen haben, sehen viele Lehrer keine Rückkehr zur Normalität vor. Die Lernmöglichkeiten liegen vor uns, sagt Williams. Wir müssen nur aufpassen und [Studenten] unterstützen.

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